同學(xué)錄制作的難點(diǎn)在哪里？

近來(lái)，百鉑文化合作了一個(gè)較為糾結(jié)的客戶(hù)，作為他們班級(jí)的同學(xué)錄制作負(fù)責(zé)人，圖片反復(fù)地替換，刪減又增加，增加后又覺(jué)多余，來(lái)來(lái)回回修改十幾遍，設(shè)計(jì)師也是心力交瘁…相對(duì)來(lái)說(shuō)，同學(xué)錄定制本是一件極小的工程，為什么會(huì)這么煎熬呢，同學(xué)錄制作的難點(diǎn)在哪里呢？

之所以會(huì)出現(xiàn)剛剛講講的案例的情況，我們做了以下幾點(diǎn)的總結(jié)，為了避免大家在日后的過(guò)程中也會(huì)碰到類(lèi)似現(xiàn)象，小編條理性地對(duì)同學(xué)錄制作相關(guān)事宜做下說(shuō)明：

 

一、太過(guò)重視大家的看法，以至于過(guò)度緊張，糾結(jié)較多。這是較為常見(jiàn)的一種看法，同學(xué)錄制作的負(fù)責(zé)人，因?yàn)槭窃跒榇蠹易鍪?，希望得到大部分人的認(rèn)可和贊賞，本身好心一片，卻太過(guò)在意，以至于對(duì)本就較為上乘的同學(xué)錄設(shè)計(jì)板式，保有懷疑態(tài)度，不敢確定，以至于提一些畫(huà)蛇添足的意見(jiàn)，并拖慢了進(jìn)度。

二、把同學(xué)錄中的一些人過(guò)分突出。這個(gè)比較具象化，小編所提到的案例，便是想過(guò)分他們班主任，以表達(dá)對(duì)老師的尊敬，提出“讓老師放在中間位置，同學(xué)錄頭像在老師周?chē)?rdquo;的意見(jiàn)，可想，這肯定是一個(gè)較為失敗的建議。適當(dāng)把某個(gè)或者幾個(gè)人突出表現(xiàn)，是無(wú)可厚非的，但是過(guò)于表現(xiàn)就會(huì)導(dǎo)致版面呆板、表意顯露，反而淪為下作。

 

三、對(duì)于素材，沒(méi)有很好地挑選整理。在進(jìn)行同學(xué)錄制作之前，沒(méi)有很好的規(guī)劃和思路，把照片放在一起，然后交代設(shè)計(jì)師著手排版。挑選和整理素材對(duì)設(shè)計(jì)師而言，是一件工作量極大且容易出錯(cuò)的地方，畢竟班里的人和情況，當(dāng)事人是最為了解的。這種未經(jīng)規(guī)劃的方式，結(jié)果就是來(lái)來(lái)回地替換圖片。

以上便是，小編針對(duì)所曾碰到的一些問(wèn)題，所作的說(shuō)明，不到之處，敬請(qǐng)諒解。在進(jìn)行同學(xué)錄制作之前，把小編所提到的問(wèn)題消解一下，難點(diǎn)就會(huì)消失大半。如需了解更多，請(qǐng)聯(lián)系百鉑文化客服（電話微信：13550192767）。