中學畢業(yè)紀念冊設(shè)計-初中畢業(yè)相冊-高中同學錄制

坦率地說，每到6月學生分別季節(jié)，在不同階段的同學錄中，百鉑文化做得最多的便是中學畢業(yè)紀念冊，或許因為通常所說的中學，主要是指的初中（七年級到九年級）和高中，所占的學生群體較多，也可能這個年紀更加多愁善感、珍惜彼此。那么中學畢業(yè)紀念冊設(shè)計，或者說初中高中同學錄制作，該怎么進行呢？需要注意哪些問題呢？

在另一篇文章《畢業(yè)紀念冊設(shè)計定制【素材準備篇】》中，小編詳細地分享了紀念冊的內(nèi)容、設(shè)計、流程、時間節(jié)點等方面的知識，可以前往查看。本篇則重點從中學生的審美傾向分析，進而為中學畢業(yè)紀念冊的做法（主要是同學錄設(shè)計方面，與制作無關(guān)），提供參考思路。

 

記得小編讀中學的時候，還是郭敬明和韓寒風氣正盛的時候，各種青春疼痛，以至于偽文藝的思緒常伴左右。事實上，即使沒有郭韓，青春該有的面目也是多愁善感的，也就因此，中學生的審美偏向于傷感或者某種程度的文藝，而具體到中學畢業(yè)紀念冊，則多表現(xiàn)為對明星偶像或者動漫形象的喜好，甚至同學錄制作的個人主頁部分，大面積地對此展現(xiàn)，不惜忽略自身。在另一篇文章《畢業(yè)紀念冊內(nèi)容設(shè)計》中，小編也多多少少對這種傾向有所闡述。

還有一種現(xiàn)象是中學也是情竇初開的年齡，對自己喜歡的異性同學有一種羞羞的念想。記得之前做過一本高中畢業(yè)的紀念冊，有同學私下里讓設(shè)計師開小灶，把自己的頁面與喜歡的女孩的頁面，放在同一個跨頁內(nèi)（每人一個單頁，兩人一個跨頁），以求心理上的自我yy。

這些都無可厚非，畢竟每個階段都有每個階段的個性。只是小編建議，誤把青春疼痛當作借口而肆意揮灑，畢竟中學畢業(yè)紀念冊，以書的方式欲留年華，苛需珍藏，幾近藝術(shù)。所以把對偶像、動漫形象等展現(xiàn)可以稍加控制，置換成美感意義更明顯的插畫形式，不欠青春，不落低俗，也未嘗不可。插畫的形式有很多種，人物、景致、幻象都可以。

 

以上便是小編對中學生的審美傾向，以及對畢業(yè)紀念冊的設(shè)計影響，并且針對同學錄制作時的具體做法，提出了一點自己的看法，如果對您有所幫助，也不枉費心整理。中學畢業(yè)紀念冊設(shè)計_初中高中同學錄制作